出生于中产家庭的莫扎特受到父亲的影响，4岁时就接触到钢琴和作曲， 他的父亲不仅给予了莫扎特最初的音乐教育，同样也为他打下了文化教育的基础。6岁时莫扎特的父亲便带着姐弟四处巡演，在巡演中莫扎特不仅深入了解了各种声乐、器乐体裁，还结识了巴赫、马蒂尼、萨马蒂尼等音乐大师，童年时代的这些经历都为他今后的创作奠定了牢固的基础。

门德尔松从小在一个养尊处优又有极高文艺修养的家庭中生活成长，家中对于音乐素养的培养无疑是一个无需额外讨论的共识，加之母亲利亚是钢琴家，他与姐姐的钢琴启蒙课就是由母亲教授。得益于童年的家教和天赋，门德尔松善于将精湛的技巧和美妙的旋律纳入正规的古典曲式，古典主义的传统与浪漫主义的志趣在他作品中完美的结合在一起，赋予作品以一种诗意的典雅。

与莫扎特、门德尔松不同，帕格尼尼出生于平民家庭，父亲安东尼欧·帕格尼尼经营着一家杂货店却因为好赌成性，一家人维持着拮据的生活。他的父母亲并未接受过正规的音乐教育，却十分喜爱音乐，当安东尼欧发现儿子惊人的音乐天赋后，立马亲自培养并延请名师。尽管安东尼欧抱着培养“摇钱树”的目的并对帕格尼尼的健康造成了无可挽回的伤害，但仍需认可他对帕格尼尼儿时音乐素养的培养意识。

天津茱莉亚学院同样重视从小培养孩子的综合音乐素养，特在公共教育课程中，新增音乐探索课程，将音乐理论与文化知识实现科学有机的系统性结合，旨在通过丰富的音乐在线活动形式引领小学生步入精彩的音乐世界，保护孩子们喜爱音乐的天性，充分发挥与生俱来的音乐天赋，并最大化地挖掘音乐潜力。

新学期将至，天津茱莉亚学院将于本周为音乐学子们带来两场直播活动，欢迎加入。

本月，国内室内乐新星——“青心室内乐团”将作客音乐探索工作坊，带领同学们揭开室内乐的神秘面纱，近距离了解不同弦乐器的性格，并观赏精彩的室内乐作品演出。

音乐探索是一门 全方位的综合素养课程， 通过线上直播互动的形式面向6至10岁的小学生开展教学，学生可以从课堂教学和课外活动中沉浸式学习中体验音乐文化、探索音乐历史、发现音乐语言特点、认识名家名作，可以说是集音乐素养培养、认识自我与他人、用音乐连结世界等多层次于一体。

音乐探索课程由纽约茱莉亚学院与天津茱莉亚学院的资深音乐家与教育专家教授联合研发，根据学生的年龄特点与需求进行了全面且充分的课程与活动设计，博采东西方音乐教育之所长，为学生提供“原汁原味的茱莉亚体验”

在天津茱莉亚学院，所有进入音乐探索在线课程的学生，都将接受授课教师小班化的一对一关注。教师团队拥有深厚的音乐及教育背景，并持有海内外认可的硕博学位。教师上岗前均已完成天津茱莉亚学院系统性教师培训，并通过考核获得了天津茱莉亚学院认证的教师资格。此外，课程教学中更会邀请茱莉亚艺术家做客助阵，让学生能够与世界各地的艺术家们学习，从而为学生提供最纯粹的茱莉亚教育体验。

音乐探索在线课程根据音乐知识的深度、音乐活动的难度以及音乐作品的广度分为六级，教学形式由课堂教学与课外活动“与茱莉亚艺术家面对面”两部分组成，引导孩子从初级的“音乐体验”内化为“音乐经验”，最后通过“音乐实践”让孩子创造性地运用个人音乐经验。

为了让国内外所有地域的适龄儿童享受到天津茱莉亚优质的教学资源，音乐探索课程采用线上直播小班教学模式，每班8-12人，充分调动学生的多感联觉，以保证每名学生在课上有充分的机会与老师和同学互动、分享、合作，建立知识与情感的连结。

天津茱莉亚学院在该课程设置中，划分了中英双语或纯英文授课两种教学语言班型，并在此基础上增加了拉丁语、意大利语、德语等音乐术语原文的学习，旨在从语言环境上为学生创造“原汁原味”的文化学习环境，使之能够深入理解西方音乐的内在意蕴，接轨国际音乐学院的教学氛围。

同时，音乐探索课程作为天津茱莉亚学院的音乐教育课程中的一份子，学生有更多的机会享受到学院其他优质的教育资源。

音乐探索课程会通过定期的“音乐探索·茱莉亚艺术家工作坊”活动，邀请天津茱莉亚学院享誉世界的艺术家教师，以及研究生、预科学生与校友们作客，与音乐探索学生进行互动教学。此外，学生们还享有专属活动机会，通过线上或线下的形式观赏天津茱莉亚管弦乐团、天津茱莉亚室内乐团的音乐会和大师班等活动。

语言上的相通，音乐上的共鸣，促进孩子们在与音乐的对话交流中认识自我、认识世界、认识自己和群体的关系。探索内在和外在天地的联系，也是学生从音乐探索课程中获得的最重要的回报。

艺始于心，乐启人生。天津茱莉亚学院致力培养的不仅是全面发展的音乐家，更是充满乐观及创造精神并在各领域成为未来引领者的青年人。

“所以，这既是一门音乐课程，也是一门 全人教育的课程。”宋玉涛，天津茱莉亚公共及继续教育课程顾问、中央音乐学院副教授说道。